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第62章 朗朗读书声(1 / 1)


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一夜无事,早饭过后,宇文君如期来到草地学堂,汪深,韩星,王平这些个孩童们已经等候多时了。

除却昨天来的孩子,今天早上又有四五个七八岁的孩子,抱着小板凳来了。

宇文君很欣慰的笑道:“早上好,开始上课吧。”

孩子们齐刷刷的对宇文君行礼,新来的不太会行礼,也跟着前面的汪深几人照猫画虎般给宇文君鞠了一躬。

先是给新来的几个发放木笔,木笔是汪岩特意准备的,从山中砍伐了几根颇为粗壮的硬木,再让村子里的几个木匠夜以继日雕刻而成。

虽说不是真笔,这里也没有纸张,汪岩却是在自己能做到的范围里做到了最好。

依旧如昨日一般,宇文君让汪深给新来的教导昨天的内容,之后再将他们的名字写好,让他们临摹。

宇文君心里算了一笔账,开始几天就让孩子们学会行礼,学会书写自己的名字,也就是这几天时间,大概就能把村子里的孩童尽数集中在一起,之后再教导之乎者也。

人传人是很快的,就像是山谷里的风用不了多长时间就能扫荡整座山。

吴家,家主吴忠军,三十出头,儿子今年七岁,和其余的壮实孩子比较起来,吴忠军的儿子肯定是力气不够用的,但和瘦弱的孩子比较起来,这孩子还算是有把力气的。

早饭吃完后,吴忠军就得要去山里忙活了,可这会儿夫妻两人在关于儿子吴宇的事情产生了争执。

妻子是一个性情平和的人,平日里大小事宜也没有主见,所有事情都听自家男人的。

偏偏今天难得的在丈夫面前硬气了一回,气鼓鼓的说道:“你连你自己的名字都不会写,还不让咱们儿子去跟着那位年轻先生读书,你自己没出息,还想要你儿子以后也没出息吗?”

吴宇就站在一旁,看见爹娘陷入争吵,脸色微红紧张极了。

家中老人走得早,这些年吴忠军日子过的很辛苦,他心里自然是希望儿子快点长大,这样就能给家里分担一部分。

吴宇对于读书的概念是很模糊的,只是觉得他的好朋友都去了草地学堂那里,他也想要跟着一起去。

要是爷爷奶奶还活着的话,肯定会让乖孙子去读书的。

吴忠军也是气的脸红脖子粗,气势汹汹的说道:“那位年轻公子不会在咱们这种鸟不拉屎的地方待太长时间的。”

“就这么一段时间,一个孩子读书,能读多少书?”

“有这闲工夫,还不如把儿子叫上,跟我去山里干活儿呢。”

妻子听到这话后,亦是发狠的拿起桌子上的剪刀抵在喉咙上,声嘶力竭的喝道:“你要是不让我儿子去读书,我今天就死给你看,我倒要看看你干完活儿之后,回来谁给你煮饭吃!”

剪刀在妻子的脖子上略微抵出血迹,这一下吴忠军心里慌了。

妻子一直都很温顺,从来不说重话,吴忠军也是赶紧服软道:“得了得了,听你的。”

吴宇一直都在一旁站着,心里憋屈极了,现在他对读书有些概念了,是一件娘亲愿意放下性命为自己争取的事情。

妻子瞪了丈夫一眼,从屋子里拿出了一个小板凳,拉着吴宇的手,抹了把眼泪柔和说道:“乖儿子,娘这就带着你去跟先生读书。”

吴宇也跟着抹了一把眼泪,拉着娘亲的手走出家门前往草地学堂。

各家都有各家的不容易,有些力气大的孩子的确可以给家里分担家务,谁都知道宇文君不会在清水村待太长时间,仍有许多人对读书这件事持怀疑态度。

不过有一部分人心里的想法就有意思了,宇文君说过不收学费,这些人觉得这件事不花钱,还能认识几个字,也是一件占便宜的事情,也赶紧给家里孩子准备好了小板凳,将孩子赶去了草地学堂。

两日过去后,村子里的孩童一大半都去了草地学堂。

当多数孩子集中在一个地方的时候,剩下来的孩子就耐不住了,跟家里人吵闹,满地打滚的要去读书。

如此折腾之下,某些父母耐不住性子,也就只能让孩子去草地学堂消磨时间。

村子里的人没有读过书,可也从外来戏子那里听说过一句话“十年寒窗苦读”而宇文君在年关之前就要离开清水村,故此许多父母心里所想无非就是让孩子们玩一段时间,能学点东西最好,学不到东西也无所谓,反正那位锦衣玉带的公子哥不收学费。

又过了几天后,不打算让孩子去读书的父母,也忍不住了,感觉自己的孩子不去读书,好像就是一件不合群的事情,而在村子里这样的氛围里,最忌讳的就是不合群。

谁要是不合群,谁家红白喜事都没人去的,渐渐的也就没了人气。

便出现了随大流的情势,不但十岁以下的孩子都来到了草地学堂,就连好些个十四五岁的少年,家里人也都不让干活,撵去了草地学堂,能学多少东西,就是多少。

而十五岁往上的,就是村子里的大人了,也是一个家庭中主要劳动力,自然是没机会去读书。

草地学堂几乎被沾满了,每个孩子们手中都有一根木笔,都坐着小板凳,都在认真临摹宇文君的笔迹。

若是写的不对,就把河沙抹平,重来就是了。

看见整个村子的孩子少年都集中在这里,宇文君心里是有自豪感的,这种感觉和自己刚练成两袖青龙时是不一样的。

又过了两日,每个人都会书写自己的名字,每次见面都会互相行礼,整个草地学堂简陋归简陋,也渐渐滋生出了许多斯文。

讲台上的宇文君清了清嗓子,整个草地学堂的孩子抬起头,认真凝望向这位年轻先生。

宇文君严肃道:“你们终于会书写自己的名字,也会对人以礼相待,我感到很欣慰。”

“今天,便要教你们学问义理了。”

随后,宇文君亲自手拿木笔,将《小学》的内容写在了地上,这自然不是全部的小学篇章,是经过宇文君提炼后的小学篇章,篇幅较短。

随后,他跟着朗读,每朗读一句,草地学堂里的学子也跟着朗读一遍,如此周而复始,整个草地学堂里响起了朗朗读书声。

宇文君没做过先生,年关之前他就得离开清水村,在有限的时间中,他没办法将全部内容交给这些孩子,只能依靠自己整理的内容教学。

所教导的内容,可能不符合太小的孩子,可这里的孩子年纪各有不同,更不清楚他们以后还有没有机会真的走上读书这条路。

宇文君心里想着,尽量给他们教点有用的东西,适合做人做事的学问。

朗朗读书声持续了整整一个时辰,记性好的孩子们,几乎都已经记下了这残缺不全的《小学》内容。

宇文君将这些孩子们集中在一起,在草地学堂最中央,重新书写了一遍《小学》对着孩子们说道:“都围在这里看着,心里也跟着默默地背诵,然后用你们手中的笔,继续临摹我的字体。”

这教学办法的确有些死板,因为宇文君也没有更好的办法了…… 盛赋,

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